当前位置： 2011年7月3-6日，两院资深院士联谊会就“深入推进素质教育，培养创新型人才的问题与对策研究”项目到河北省涿鹿县对小城镇和农村的中小学教育状况进行调研。参加调研的有金国藩、杨福愉、冯叔瑜、周镜、童志鹏等五位两院资深院士和课题组的部分专家。
调研组先后与县政府、教育局有关领导就教育问题进行了研讨，与中小学领导、教师进行了座谈，与中小学生举办了“面对面”交流活动等。调研组对涿鹿县教育状况和教育改革的效果、创新举措、发展中遇到的困难和改进的建议进行了探讨，为开展咨询项目的研究充实了重要的素材。调研组还参观高技术产业孵化园区和部分企业。
活动之一：与涿鹿县政府和教育局领导进行研讨
7月3日，在抵达涿鹿县的当日下午，调研组不顾旅途的劳累，与涿鹿县政府、教育局的有关领导进行了座谈。
金国藩副会长简要介绍了两院资深院士联谊会教育改革项目已经开展的调研情况，特别说明此行的重点是了解农村中小学教育和改革的现状、在推进素质教育和培养创新型人才方面的创新举措以及遇到的问题等。他强调，在中国，农村人口占到7亿多，农村教育占很大比例，教育改革课题需要重点调研有关农村教育的状况，特别是要跟中小学的教师和学生进行座谈。资深院士们愿意尽自己的微薄之力，将有关情况及时向国家有关部门反映，为农村教育做一些事情。
涿鹿县李阳副县长介绍了涿鹿县的整体情况。她特别提出，涿鹿县委县政府这几年非常重视教育，实施科教兴县战略。尽管涿鹿县的财政收入很少，南部还属于贫困地区，但2009年至今，以县城为中心的教育基础建设投资3亿，相当于前10年总和的2.4倍多。涿鹿县本着办人民满意的教育的宗旨，优先发展各级各类教育，获得了全省教育工作先进县等31项殊荣。
涿鹿县教育局牛宇航局长介绍了涿鹿县的教育整体情况。全县教育结构类型包括学前教育、基础教育（小学、初中、高中）、职业教育、成人教育、特殊教育。其中，普通高中学校共有两所（在校学生6400人），一所职业高中（在校学生3700人）。初中11所，小学114所。牛局长提出，涿鹿县教育面临以下四个基本问题：一是村镇中小学布局调整工作是当务之急。现布局点多面广，教育资源、师资力量不能合理整合，造成资源的浪费，影响了教育水平的提高；二是办学条件亟待改善。县委县政府加大投资，进行学校建设，争取在学校硬件设施方面有很大改善；三是师资队伍建设亟待加强。一方面，教师数量不足，不能达到省核定的编制数，整体数量不能满足教学实际需要；另一方面，教师素质和专业水平还需提高；四是高中教育阶段，普通高中和职业学校的学生数量相差较大。针对上述问题，牛局长提出发展思路和措施，紧抓三条线来着力解决问题。一是高中阶段要抓普职协调发展，下大力气做好职业教育，提高百姓对职业教育的认识；二是义务教育阶段抓好均衡发展，初中抓布局调整，小学阶段一个乡镇建一所寄宿制小学，大的村庄保留1、2年级和学前班；三是学校发展抓内涵式发展，包括：抓教研教改，推行高效课堂；抓校园文化建设和校本教材使用，办出特色；抓信息技术教育，打造网络校园；抓教师队伍建设，做好新教师的培养工作。
院士们与涿鹿县的领导分别就留守儿童问题、教育投入问题、应试教育问题、初中生辍学问题、免费师范生政策、绩效工资政策、教师待遇问题、寄宿制问题、职业教育就业问题、学前教育问题、特岗教师问题、人才培养问题等一系列涉及各级各类教育的热点和难点问题进行了交流和探讨。
院士们认为，小城市村镇学校与大中城市的情况有所不同，存在的问题也不一样，在项目研究中要关注农村学校的问题。
活动之二：院士专家与中小学教师、学生“面对面”交流活动
7月4日，调研组一行到涿鹿县实验小学，与涿鹿县中小学校长、教师、学生进行“面对面”交流活动。
资深院士联谊会副会长金国藩院士介绍了资深院士联谊会教育改革咨询项目前期对深圳、西安、北京、人大附中调研的情况，还特别指出，这次是专门针对农村教育状况和发展而进行的调研，希望教师们畅所欲言，实事求是介绍教育中的情况和存在的问题，院士们会认真研究并提出相关建议。
参加会议的涿鹿县中学、职教中心、涿鹿初级中学、涿鹿实验中学、白塔寺中学、涿鹿县北辰中学、实验小学的校长分别做了发言。他们在发言中着重介绍了本校的办学特点和办学经验以及存在的困难和问题。在场的教师代表从教育工作实际出发，也畅所欲言。谈及的主要问题包括：素质教育要通过有效课堂和综合实践课来实施，把学习主动权还给学生，综合实践课要与学科教学结合起来；注重学生的身体素质和心理素质，体育教学要重视传授给学生锻炼身体的方法；教师要注重培养学生抗挫折能力，调动他们学习的积极性；农村中学缺乏音体美等专业师资力量，不利于学生才能的充分发挥；要关注农村基层教师的生存状态，教师课改工作和心理负担过重，教师也需要心理辅导和干预。职业教育教师地位不高，呼吁提高职教教师的地位等。
最活跃的气氛出现在院士专家与各校的学生代表进行面对面地互动交流中。学生们积极思考，踊跃提问。“新课改给学生带来了不少负担，新课改“新”在哪里？”、“网络学习与传统的课堂学习的不同在哪里，那一种更有效？”、“素质教育的“素质”包括什么内容？”、“南方科技大学招生合理吗？”、“如何协调职业学校学生的专业课和文化课关系问题？”、“怎样让社会不再戴有色眼镜看待职业学校的学生？”等，一连串的问题问向院士。面对学生们的期盼，院士们和专家对学生们提出问题一一进行了解答，鼓励他们从小就要全面学好基础知识，注重能力培养，提高自信心和自尊心，加强素质教育，提高综合素质，克服社会偏见，为国家和社会发展做出自己的贡献。
对话的场面热烈。在与小城镇的学生交流中，学生们开阔的视野，对人生追求的思考以及落落大方的精神面貌，给院士们留下了深刻印象。
活动之三：参观科技成果孵化园区
涿鹿是农业县，境内地形多样，适宜稻、谷、豆、薯等各类农作物生长，干鲜果品种类众多，质地优良。涿鹿矿产资源比较丰富，工业企业以煤炭、化工、建材、服装、机械、电子、酿酒等为主的产业结构。
近年来，为了大力推进涿鹿的科技进步，促进产业的发展，涿鹿县创建了涿鹿科技成果孵化园区。2010年被科技部认定为国家科技企业孵化器（园区）。应涿鹿县领导的安排，7月5日下午资深院士和专家前往科技成果孵化园区，听取了园区规划的介绍，了解园区的建设情况，参观了特种金属零件加工制造、单晶硅材料和加工等企业，并询问产品研发、生产技术、企业管理等情况。院士们对科技园区的发展表示赞赏。（鲁瑛 盛海涛）
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