当前位置：来源：齐齐哈尔日报 记者：邵火焰 时间：2014-09-18
“杂交水稻之父”袁隆平工作之余的休闲方式之一就是读书。袁隆平从小酷爱读书。读小学和中学期间，袁隆平随父亲辗转天津、江西、湖北、湖南和重庆五地，他每到一所新的学校，先问人家的就是学校有没有图书室，在课余时间就去图书室借书看。读西南农学院（现西南大学）农学系时，他是学校图书馆的常客，几乎有空就到图书馆借阅。袁隆平读书不同于其他同学，他不是在图书馆里面阅读，而是拿着书到学校旁边的小树林或小土岗上去阅读。
袁隆平的读书方法很特别：诵读。也就是拿到一本书后，不是默看而是大声地朗读。
袁隆平的这种读书习惯是在湖北汉口博学中学读高中时养成的。读高一时，学校举行了一次演讲比赛，袁隆平是班级的参赛队员之一。为了班级能夺得名次，袁隆平和另外两名参赛选手，选定了演讲稿后，早晨起床后就相邀到宿舍的楼顶上放声朗读。袁隆平仅用两个早晨的时间就将演讲稿背得滚瓜烂熟。那次比赛袁隆平他们班级夺得了第一名，袁隆平也被评为了优秀选手。从那时开始，袁隆平发现放声朗读是一种很好的读书方法，它的好处最少有五点：一是强化了记忆，能很快记住所学的内容；二是让脑神经处于兴奋状态，刺激思维对文章的深入理解；三是训练了普通话，形成了语感，使说话语言流畅，字正腔圆；四是锻炼了肺活量，有助于唱歌的发声；五是培养了讲话时的一种特有的气质，一开口说话就很有气场。
后来，袁隆平一直采用这种方法读书，读数学、物理、化学等理科书籍他同样是沿用此法。
袁隆平参加工作后，进行杂交水稻研究时，空余时间依然保持着他的这种独特的读书方法。袁隆平说，开口诵读我们就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有所读书籍的精髓，主动去消化和吸收；诵读还是一种‘思维体操’，它可使大脑皮层的抑制和兴奋过程达到相对平衡，血流量及神经功能的调节处于良好状态，能增加肺活量，使全身通畅，再投入到田间地头搞杂交水稻的研究，人的思维空前活跃，精力也格外充沛，容易出成效。
袁隆平现已80高龄，有时间还依然戴上老花镜对着书本大声诵读。大师给我们做出了榜样，我们还有什么理由不好好读书呢？
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