当前位置：来源：广州日报 记者：张映武 时间：2014-09-13
我选择了一条设计与研究、创作与教育相结合的道路，一条辛苦但快乐的路。
——何镜堂
人物
名片
何镜堂，1938年出生于广东东莞，华南理工大学建筑学院院长兼设计院院长、教授、博士生导师，1999年被评为篮球比分：，首届“梁思成建筑奖”（中国建筑界最高奖）获得者。曾主持设计2010上海世博会中国馆、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆扩建工程、西汉南越王墓博物馆、天津博物馆、钱学森图书馆等作品。
中国科学院院士和篮球比分：，中国最优秀的科学精英和学术权威群体，是国家设立的科学技术最高学术称号，终身荣誉。
为搜集素材不惜手抄整本书
经常有人向何镜堂请教成功的秘诀，但何镜堂认为自己并不是天生异禀、才华横溢的人。1999年，他被评选为篮球比分：时，时任华南理工大学党委书记刘树道曾将他的成长模式归结为“成功=勤奋+才能+机遇+人品”。
学生时代的何镜堂，其勤奋好学的品质有口皆碑。1956年，何镜堂考入华南工学院建筑学系。大学时期的他话不多，不爱出风头，与同学相处融洽，最难得的是“能像海绵一样吸收知识”。大学一年级，他发现自己的美术功底不够好，就利用暑假在家乡苦练素描和水彩画。新学期开始时，他的绘画水平一度令师生刮目相看；他知道自己的外语一直较薄弱，于是，将信纸裁成许多一厘米左右宽的小纸条，上面写满英文单词，一有时间就拿出来看。
当时，学习与劳动相结合是非常盛行的教育方式，何镜堂和同学们到工地上挖地基、弯钢筋、搅拌混凝土、挑沙石，建筑工人的技术活，他们几乎都学了个遍。何镜堂喜欢在本子上画线条，并养成了随身携带速写本的习惯。“构思是一个不断升华的过程，要随时记录。”他经常说。
1960年，何镜堂因学业成绩优异，成为华南工学院建筑系的第一批研究生，他非常珍惜这来之不易的学习机会。1964年，何镜堂到北京为自己的论文准备资料，当时，他借到一本对自己论文很有借鉴价值的书，可是借期只有三天，而且又没有复印设备，何镜堂毅然决定将整本书手抄下来。他在一个小招待所里，就用一瓶墨水、一支钢笔、一叠纸，以床为桌，坐在小板凳上开始抄写。这本书有60多页，上面是密密麻麻的英文小字，还有不少图表，何镜堂不分昼夜花费了三天时间，硬生生地图文并茂将书抄录了下来。他的手抄本一直保存了下来，上面的字迹工整如印刷体，勾画的图表清晰明了，60页的内容，从始至终一丝不乱，足见他的定力和对知识的执著追求。
“我要五十而立”
“文革”动荡期间，何镜堂的学习、工作深受影响，很少有机会进行建筑创作，这是他一生中最苦闷的时期。改革开放后，大量基建项目开始推进，何镜堂敏锐地觉察到施展才能的机会来临了。何镜堂记得著名建筑师贝聿铭说过，建筑师主要可以分为两类，一类是专心致志研究理论，出书立著；一类是埋头苦干承担实际设计任务，两类工作都很重要。何镜堂认真考虑后，决定选择一条既从事建筑设计创作、又研究建筑理论，将理论和实践结合起来的工作模式。他将目光投向了自己的家乡广东，1983年，经多方波折，何镜堂带着家人回到了母校华南工学院，开始了全新的工作和学习。这时何镜堂已经45岁了，“常说三十而立，我要五十而立。”此时的何镜堂对前途信心满满。
回到母校的第三天，何镜堂听院长说深圳科学馆要重新举行设计竞赛，并邀请华工设计院参加，但只剩下三个星期的时间了。何镜堂毫不犹豫地答应去参加投标竞赛。他一刻也没耽误，骑着自行车到五山街找到还在街上购买生活用品的妻子李绮霞，将消息告诉了妻子，两人决定一起投入这项工作。
时间紧、工作量大，何镜堂夫妇马上到现场查看地形、搜集资料，夫妻俩在简陋的招待所开始了他们的设计构思。他们俩经过20多天的日夜奋战，经过反复推敲、比较，认为建筑主体采用正八角形的平面较为合适。最后一天，夫妻俩昼夜奋战，在另一个同事帮助下连夜赶制出了模型，第二天上午，他们带着图纸、模型赶到深圳，将作品交给筹委会，当天傍晚，何镜堂夫妇就得到了方案中选的消息，夫妻俩听后忘记了多日的疲劳，兴奋不已。被深圳人称为"八角楼"的科学馆，其造型独特，先进的设计理念深受业内好评，建成后，深圳科学馆连续获得多项大奖。
在竞标中培养团队观念
上世纪80年代中期，何镜堂在学校一边培养学生，一边进行建筑设计。他和团队先后负责设计了一批工程建筑：西汉南越王墓博物馆工程、五邑大学教学主楼、广西桂林博物馆……在业界逐渐崭露头角。
1992年，何镜堂任华南理工大学建筑设计院院长，面临全新的机遇与挑战。常年在学校工作的他，对于大学校园情有独钟，主持了大量校园建筑的规划设计工作，作品遍布全国各地的院校，被誉为是“校园建筑设计掌门人”。近年来，何镜堂和设计团队在很多国际竞赛和重要工程中频频亮相，成为许多人眼中的“热门赢家”，来自各地的工程设计委托也纷至沓来，何镜堂将这一切归结为“赢在团队”。“只有团队合作才能搞好设计，建筑师养成合作共事的习惯是成功的基础。”何镜堂说。
何镜堂告诉记者，自己十分乐意和团队参与竞标，尤其是大型国际竞赛，在严酷的竞赛中更能培养大家的团队观念，而且从来不怕在竞赛中失败。每逢竞标失败时，他总是坦然笑对结果：“对于投标竞赛，我的心态始终很平和，谁都不可能是设计竞赛中的‘常胜将军’。”
对学生
“有求必应”
几十年的建筑设计生涯，何镜堂形成了一套独有的建筑创作理念，即“两观三性”：包括建筑的整体观、可持续发展观，建筑的地域性、文化性、时代性，这成为他工作和教学一直坚持的原则。
每次做项目时，何镜堂都很注重“收放结合”。第一阶段是“放”，拿到一个项目，团队成员先讨论建筑的“定位”，围绕“定位”展开天马行空的畅想，各自拿出有特色的方案来；第二阶段方案要慢慢地“收”，将每类方案统一归类，方案类型相同的学生就编成了一组进行合作，他们也十分愿意为了拿出好作品而分工协作。
学生们都很敬佩何镜堂的创新思维和方案综合能力，有时两个多小时的会议下来，大家一下子提出了十几个方案，何镜堂拿着笔边听边记录，听完后马上就能将各方案中的亮点、可取之处综合起来，非常干脆利落，令人佩服。
平时，何镜堂的办公室就像是“专家门诊”，时常会看到学生在排队等候何老师给自己的设计方案“把脉”，“一看见好的建筑就两眼放光，一讨论方案就来精神。”说起导师何镜堂，学生们总会提起他对建筑的激情。对于学生的来访，何镜堂从来都是有求必应，耐心答疑，他和学生关系一直非常融洽，每逢“教师节”等日子，何镜堂许多毕业的学生总是从各地回来参加团聚。空闲时，学生们都喜欢找他拉家常，交流工作、学习心得体会，何镜堂曾动情地说过：“我在学生中既是导师，又是战友，不分彼此，我觉得最幸福的就是和学生们在一起。”
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