当前位置：????2023年4月27日，国际工程与技术科学院理事会工程教育工作组（CAETS Engineering Education Working Group）本年度第一次视频会议顺利召开。中国工程院副院长、院士、教育委员会主任李仲平作为CAETS工程教育工作组成员，代表我院线上出席了本次会议并发言。
????CAETS工程教育工作组现任主席为印度国家工程院院长、院士英德兰尼尔·曼纳（Indranil Manna）教授，联席主席为美国国家工程院院士、IBM原公共部门副总裁兼首席技术官凯瑟琳·弗雷泽（Katharine Frase）女士，秘书处设在印度国家工程院。本次会议由英德兰尼尔·曼纳院士主持。会议重点讨论了“疫情对工程教育的影响—疫情期间各成员院是如何开展工程教育教学的？现在又是如何开展的？”，并就未来开展更广泛合作，以及保障教育公平提出了建议。
????针对“疫情对工程教育的影响”这个话题，李仲平副院长在发言中表示，疫情给工程教育带来了严峻的考验，对工程教育产生的影响是复杂和多样化的。疫情让人们意识到，在工程教育领域，需要探索更加积极、高效的教学模式。一是由于疫情，我国许多高校积极开展在线教育模式，加快了在线教育的普及。这不仅促使学校改进在线教育的技术和方法，并且在疫情结束后，会更广泛地使用在线教育作为线下教育的补充手段。二是随着疫情逐渐得到控制，现在的工程教育已经逐渐恢复到了传统的线下教学模式。疫情对工程教育的影响是深远的，数字化转型是工程教育的一个重要发展趋势。信息技术的快速发展以及在虚拟实验室、个性化学习、数字化工具等方面的应用，使得工程教育数字化转型成为可能，这种数字化转型不仅可以提高工程教育质量，帮助学生更好地掌握工程技能和知识，同时也促进了工程教育的创新和发展。同时，他希望中国工程院与CAETS其他成员院利用CAETS工程教育工作组这一平台，深入交流、相互学习、彼此借鉴，共同促进工程教育合作迈上新台阶。
????来自阿根廷、澳大利亚、加拿大、中国、丹麦、法国、德国、印度、爱尔兰、日本、墨西哥、荷兰、尼日利亚、巴基斯坦、塞尔维亚、南非、西班牙、瑞士、英国、美国、乌拉圭等21国工程院的专家代表近50余人以视频形式参加了会议，聚焦上述主题进行了深入、充分的交流讨论。中国工程院国际合作局、二局相关负责同志，以及联合国教科文组织国际工程教育中心（ICEE）专家学者代表陪同出席了会议。
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????CAETS工程教育工作组于2019年在瑞典CAETS年会期间初步形成。其宗旨/定位是：通过组建工作组，建立有效沟通渠道、汇聚思想，寻求为国际工程教育和实践的持续改进和现代化做贡献，同时在国际上促进工程伦理的研究和实践。其工作方式包括：定期组织工作组讨论会议、召开CAETS关于工程教育议题的年度研讨会、撰写CAETS工程教育声明等。
????（朱昱）
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