当前位置：5月20日，中国工程院第四届教育委员会第六次全体会议在中国工程院召开，常务副院长、教育委员会主任潘云鹤主持了会议。谢克昌副院长、干勇副院长、原人事部副部长戴光前，朱高峰、刘德培、韦钰、王陇德、林蕙青等教育委员会成员，教育部人文社科专项（工程科技人才培养研究）各有关项目组和“我国工程科技人才成长若干重大问题研究”项目各课题组代表共50多人参加了会议。
会议的主要议题有，评审2013年度教育部人文社科专项（工程科技人才培养研究），听取2010年度教育部人文社科专项（工程科技人才培养研究）重大和重点项目结项汇报，听取我院“我国工程科技人才成长若干重大问题研究”咨询项目的5个课题结题汇报。
会议评审了进入终审的2013年度教育部人文社科专项（工程科技人才培养）项目。2013年，教育委员会共收到288份专项招标项目申报书，经形式审查第一轮专家评审，共有44个项目进入本次会议评审。经教育委员会成员会前认真审阅材料和会议投票，最终选出了22个中标项目。会议还评审了3个拟委托项目，分别是天津大学叶声华院士负责的“职业教育国家资格框架研究”、重庆大学副校长李茂国负责的“面向新工业革命的工程教育体系研究”、浙江大学许庆瑞院士负责的“基于国际联盟的高层次工程人才培养模式研究”，经现场汇报和书面评审程序，3个委托项目通过了会议评审。会后，教育委员会将把25个项目报教育部公示后正式立项。
会议听取了2010年度教育部人文社科专项（工程科技人才培养）重大和重点项目结项汇报。一是清华大学教授余寿文负责的“不同类型卓越工程师培养模式的理论与实践研究”。项目比较分析了日本、美国、德国、英国等四个工程教育典型国家的工程师培养模式，认为工程科技人才具有多样性，工程人才结构应从“非对称喇叭U型”向“W涌流型”转变，探究了研究型、设计开发型、应用型、复合型等卓越工程师的培养模式，提出了政策导向要使大学发展从“层次化”向“类型化”转变，以及要重视不同高校之间的优势互补与合作等政策建议。二是华中科技大学李培根院士负责的“本科工程教育实践教学改革研究”。项目分析了当前本科工程教育实践教学存在的问题及原因，研究了本科工程教育实践教学理念、人才培养标准、实践课程体系、实践教学方法和评价改革等内容。提出了相关政策建议：政府要在经费投入、政策等方面支持本科工程教育实践教学；学校要增强“回归工程、回归实践”理念，推动基于实际问题和工程项目的研究性教学方法改革，完善人才培养标准等。三是浙江大学邹晓东教授负责的“创新型工程拔尖人才的领导力与创业能力开发研究”。项目分析了国内外11个代表性创新型拔尖人才开发案例，并对工程科技型企业的人才进行了问卷调研，归纳出创新型工程拔尖人才领导力与创业能力的开发模式、选择路径和培养方案。通过项目研究，提出了建立专项基金，推动培养实践；建立领导型或创业型拔尖工程科技人才的流动机制和平台，加强产学互动合作等政策建议。
会议还听取了我院“我国工程科技人才成长若干重大问题研究”咨询项目5个课题结题汇报。清华大学教授王孙禺作了“院校工程教育工程性与创新性问题研究”课题的结题汇报；钢铁研究总院研究生院副院长郑义作了“工程研究院所与高校合作培养研究生问题研究”课题的结题汇报；人社部专技司副司长俞家栋作了“工程科技人才继续教育问题研究”课题的结题汇报；清华大学教授陈劲作了“国外工程科技人才培养及政策措施研究”课题的结题汇报；北京航空航天大学教授雷庆作了“中国工程教育发展报告”课题的结题汇报。项目负责人潘云鹤副院长在听取汇报后，对下一步的项目研究作出了安排，要求各课题分别派出执笔人，组成综合组，汇总各课题研究成果和2010年度教育部人文社科专项（工程科技人才培养研究）成果，撰写项目综合报告。
（韩巨龙）
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